Город Гуково, Ростовская область, 9 сентября 2021 год, «Звезда Шахтера». С сентября школы в России перестали быть только представителями «образовательных услуг». Новая, воспитательная функция, закреплена за учебными заведениями на законодательном уровне. За ее введение выступала педагог по образованию, мать семерых детей, Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Анна Кузнецова. Новые изменения закона, касающиеся воспитания подрастающего поколения, для нее важны и актуальны, в первую очередь – как для многодетной мамы.
Детский омбудсмен считает, что вступивший в силу закон может решить и такую острую проблему, как, например, травля (буллинг) детей в школе. Более половины учеников средних школ сталкивались с нападками одноклассников, при этом только треть из них рассказывает об этом родителям.
В июле 2020 года законопроект с новыми изменениями подписал Президент РФ Владимир Путин. В соответствии с документом к 1 сентября 2021 года все образовательные программы должны были быть приведены в соответствие с новыми изменениями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
В законе уточняется понятие воспитания: это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и самореализации учащихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
– Каждая школа формирует программу, благодаря которой школьная жизнь будет наполнена не только знаниями, но и станет более комфортной, человечной, поможет развиваться детям как личностям, – пояснила Анна Кузнецова.
Министр общего и профессионального образования Ростовской области Лариса Балина подчеркнула, что закон отвечает приоритетам государственной политики, целям и задачам Десятилетия детства, которое проходит в России.
– В донском регионе уже с 1 сентября этого года все образовательные организации начали работу по новым рабочим программам воспитания и календарным планам воспитательной работы, – рассказала Лариса Балина. — Каждая образовательная организация к разработке программ воспитания подходила индивидуально, учитывая свою специфику, контингент, традиции, обычаи, опыт взаимодействия с общественными организациями, сложившийся в детском саду, школе, конкретном муниципалитете и регионе в целом.
По телефону доверия дети и родители могут получить консультацию психолога, сообщить о фактах жестокого обращения и насилия. По фактам обращения на телефон доверия принимаются меры экстренного реагирования, при необходимости информация передается в соответствующие органы и учреждения, призванные обеспечить защиту прав несовершеннолетних. Цель такой помощи – способствовать профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защите прав детей и укреплению семьи.
