Актуальность проблемы расстройство аутистического спектра не вызывает сомнений, так как аутизм — это сложное нарушение развития, характеризующееся искажением протекания различных психических процессов, главным образом, в когнитивной и психосоциальной сферах. В последнее время статистика говорит о том, что количество детей с таким диагнозом увеличивается. 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Именно поэтому, в нашем детском саду № 9 «Ромашка», прошло мероприятие — круглый стол «Расстройство аутистического спектра — диапазон особенностей, пути помощи».
Мероприятие проводилось с целью повышения уровня знаний педагогов по формированию представлений о психолого-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра. Учитель-логопед Т.В. Кириленко представила вниманию коллег презентацию «Жизнь в себе». Где уделила особое внимание разделу «Особенности речевого развития аутичных детей». Далее в ходе круглого стола педагогами обсуждались следующие актуальные вопросы: основные направления работы с детьми с РАС, ранняя помощь детям с РАС, психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в образовательной организации.
Символ аутизма – пазл. Воспитателям было предложено собрать пазл, где каждая деталь обозначала определенный признак раннего детского аутизма. Каждый усвоил, что очень важно вовремя заметить у ребенка «тревожные звоночки», направить за консультацией к врачу-психоневрологу. Специалист поможет уточнить диагноз, информирует о проблеме и возможностях коррекции данного нарушения. Ранний детский аутизм относится к той категории заболеваний, которые при своевременной диагностике и правильно подобранной коррекционной программе не приводят к нарастанию негативной симптоматики, а позволяют ребенку успешно адаптироваться к социуму, осваивать учебную программу.
Учитель-логопед, Кириленко Т.В., детского сада № 9 «Ромашка»
